校園消防安全培訓講座(ppt 80頁)

校園消防安全培訓講座目錄：
第一章、火災案例
第二章、消防設施器材篇
第三章、逃生自救篇
第四章、校園防火篇
第五章、新《消防法》學習篇

校園消防安全培訓講座內容提要：
人類與火
火的存在，先於人類。早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學會了人工取火。火產生光、熱，早期用於照明、驅趕野獸、取暖、燒煮食物、燒製陶器、冶煉金屬。
火給人類帶來光明和文明。今天人類仍離不開火。
每年因火災造成重大經濟損失和人員傷亡。據統計，2008年全國共發生火災13.3萬起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡1385人，受傷684人，直接財產損失15億元 。
熱傳播的幾種途徑：
1、熱傳導——如金屬導熱
2、熱對流——是室內上下火災蔓延的主要方式
3、熱輻射——如某建築著火烤燃相鄰建築
防火基本原理：
1、控製可燃物和助燃物
在消防工作中，可根據不同情況采取不同措施，破壞燃燒的基礎和助燃條件，防止形成燃爆介質。例如，用難燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；用防火塗料浸塗可燃材料，以提高其耐火極限；在材料中摻入阻燃劑，進行阻燃處理，使易燃材料變成難燃或不燃材料；加強通風，降低可燃氣體、蒸氣和粉塵在空間的濃度，使其低於爆炸濃度下限等，就是這種防火基本原理在實踐中的運用。
2、控製和消除點火源
在現實中，可燃物和空氣是客觀存在的，絕大多數可燃物即使暴露在空氣中，若沒有點火源作用，也是不能著火(爆炸)的。實踐中常常運用這種基本防火原理來防止火災發生。一般說來，實際生產、生活中經常出現的火源大致有生產用火、生活用火、電器設備、幹燥裝置、煙筒（道）、自燃和靜電火花、雷擊以及其他火源等。
3、控製生產中的工藝參數
工業生產特別是化工生產中，常常廣泛使用正確控製各種工藝參數作為防止火災爆炸的根本手段。
4、防止火勢擴散蔓延
防火間距、防火防煙分區、防火閥、火災自動報警係統、自動滅火設施等的應用

..............................