教育心理學的研究(ppt 25頁)

教育心理學的研究內容提要：
“難”就是課程要求過高，教材難度過大，有些學科內容過深，不符合少年兒童的認知規律，學生難於理解，影響了學生的學習興趣，學習起來往往事倍功半
“繁”就是課程內容繁多、重複，加上一些不必要的形容詞、名詞，使簡單的命題複雜化，難以理解。有些內容甚至帶有濃厚的繁瑣哲學和形式主義色彩，增加了學生的學習負擔
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“舊”就是課程內容陳舊，不能及時反映科技、經濟、社會的新知識和新進展。
人與自己：強調個體身心的發展：
1．增進自我了解，發展個人潛能。
2．培養欣賞、審美、表現及創作能力。
3．提升生涯規劃與終身學習能力。
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六項基本技能：
交流溝通
數據處理
信息技術
共同協作
改進學習
解決問題

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