“積累知識重要”的辯論賽(doc 19頁)

“積累知識重要”的辯論賽內容提要：
對方辯友很善於語言文字的調整，但是真理並不是修飾出來的。首先，重申一下今天的辯題，學生在校學習知識和塑造人格哪個更重要。我方並不否認在校大學生完善人格的重要性,但是知識是人的精神糧食,隻有不斷的積累知識我們的思想才不會陳腐,我們的人格才會得到更好的完善.
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在當今這個社會，應試教育處於頂峰的社會，需要的是有廣博知識的人，所以從清華北大出來的學生總是能夠更容易的找到工作，難道他們的人格就一定很好嗎，難道我們這些高職出來的學生人格就一定很差嗎，雖然我們知識比不上人家，比個人格也會輸？
駁：不過有更高的人格有什麼用，這個社會需要的是有知識的人，人家老總找人第一是看你知識，而不是看你人格
我國教育的根本任務：造就高素質勞動者、專門人才和一大批拔尖創新人才,即培養德、智、體、美全麵發展的人，不斷增強我校大學生的社會競爭力。
相對來說，隻要學校這方麵的知識你學透徹了，人格也不會低到哪裏去
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問：出國很多人不回來，出國是道德的問題麼？
駁：出國對大多數人來說是個大問題，愛因斯坦倒是出國了，你能說他道德低下麼？？
那麼在學校你作為一個學生的主要任務是什麼呢？如果一個人把自己的任務都忘記了那還何談道德？如果每一個學生各個學業完成各個路不拾遺，就是什麼專業知識都隻知一二。拿國家如何發展，世界如何前進，人類如何進步？？

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