3-6歲兒童學習與發展指南培訓講義(ppt 61頁)

主要內容
《3-6歲兒童學習與發展指南》概 述
一、《指南》製定的背景
背景3： 聯合國兒童基金會“遍及全球”項目的契機
二、《指南》的製定過程
《指南》的科學性
關於內容效度檢驗（06、12—07、3）
內容效度主要考察八個方麵：
1、價值取向合理。符合國家教育方針和教育理念。
2、領域覆蓋全麵。包含幼兒身心發展的各方麵。
3、目標內容均衡。目標能體現幼兒在各個方麵的均衡發展。
4、深度。各項指標反映了兒童學習與發展的問題。
5、目標內涵準確。各項目標能反映核心內容的內涵，語言表述準確、易讀
6、邏輯層次清晰。各項目標符合幼兒發展的客觀規律，具有遞進性
7、文化包容性強。尊重和反映文化的多樣性。
8、一致性高。與國家其他文件高度相關，保持一致。
關於年齡效度檢驗（07、4 —07、10）
三、關於《指南》文本
“指南”與“標準”兩概念的內涵區別，給用“指南”或“標準”命名的事物會帶來完全不同的本質屬性。
2、為什麼叫“學習與發展指南”
3、怎麼理解3--6歲兒童的學習
（1）《指南》采用五領域架構主要原因
（2）《指南》與《綱要》
1、正確理解《指南》的目標2、正確理解《指南》目標下的“各年齡段典型表現”3、正確理解《指南》的目標與 “各年齡段典型表現”的關係
1、正確理解《指南》的目標
2、正確理解《指南》的“各年齡段典型表現”
《指南》目標下的“各年齡段典型表現”的功能
3、《指南》目標與“各年齡段典型表現”的關係
指南的基本理念
實施《指南》的原則
如： 5歲幼兒
2．尊重幼兒發展的個體差異
3. 理解幼兒的發展規律和學習特點
4. 重視幼兒的學習品質
四、實施《指南》的注意事項

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