教師培訓模式與方式(ppt 90頁)

主要內容
教育部關於深化中小學教師培訓模式改革全麵提升培訓質量的指導意見
專題一、教師培訓的方式
一、問題
二、有哪些？
《教育部關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》教師1號
三、為什麼是這些方式？
一要把握企業管理學習規律
二要考慮培訓課程特點
綜合性：學科教學知識（PCK）
課程的內容
不同類型或功能培訓課程特點
校本培訓課程典型案例
四、室內活動與體驗式學習
練習
溝通活動反思問題清單
五、室外拓展訓練
案例—拓展訓練/體驗式學習
六、技能訓練與展示
班主任技能展示與培訓
七、討論交流式
案例—論壇式培訓
八、案例式教學方式
案例：關於優秀教師的成長與創造
案例介紹
案例討論題
理論解釋
進一步思考
案例學習：材料——美國女生給我的六個驚詫
九、行動學習（任務驅動）
經驗總結
任務1—確定總結範圍和主題
任務2—確定總結內容結構
任務3—確定典型的材料
任務4—材料的理論分析
任務5—初稿撰寫
專題二、教師培訓模式
二、什麼是教師培訓模式？
教師培訓模式由哪些要素構成？
三、有哪些教師培訓模式？
四、教師培訓模式有什麼作用？
案例1：有指導的觀察學習
五、設計培訓模式的依據是什麼？
六、如何有針對性設計培訓模式？
案例2新教師培訓
案例3心理健康教師上崗培訓(240時)
案例4脫產培訓模式
教師培訓效果分析
培訓效果的理解
培訓效果五層次：
知識技能前後測探索
案例5綠色耕耘培訓三段式
案例6骨幹教師工作室
案例7：“行動研究式研修模式”
培訓層次&培訓模式
七、如何給教師培訓模式命名？

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