現代培訓理論與實踐(PPT 84頁)

主要內容
三個重要文件
開篇：教育與培訓的區別
教育與培訓的聯係
本講內容與結構
一、現代學習理論如何應用於培訓
學習圈循環之難
難以循環的原因
從經驗進入反思的對策
循證式分析(Evidence-based)
複盤法
從反思發展出理論的對策
培養係統思維
開發思維工具
思維地圖舉例
概念框架舉例
從理論回到實踐的對策
勇於實踐創新
探求新穎性
再循環的對策
培育生長心態
培訓的著力點
勝任力研究(Competency Study)
缺口分析(Gap Analysis)
補缺五情形
教學內容結構圖——國企中青班課程實例
教學內容比例圖
有機課程組合
培訓方式結構圖
課堂教學與自主研究雙軌結構
從事培訓需要複合型能力
成功授課六要素（Success）
多元學習方法
移情易，移理難
案例研究讓教室成為實驗室
授人以漁
案例研究讓教室成為實驗室
實現思維循環
二、一個結構性思維練習的模型
哈佛“三圈”理論
從“三角”到“三圈”
明確分析對象和主體
三步分析法
兩圈世界——跟隨者
思考三概念的正反兩麵
“一生二，二生三，三生萬物”——“一分為三”的哲學命題
執兩用中，尋找兩端間的合適點
因果循環圈
第三步：動態分析
“三圈”圖形動態性
夢之圓
價值判斷
選定價值增長點
審時度勢，選好創新策略
革X區的命
三、一個通過案例體驗行為訓練的實例
分散管理與垂直管理的區別
結論:
二問:
分析:關於影響力的分析框架
結論：
三問：
分析：公司現行組織架構是否支持改革
結論：
終篇的話：學與習的關係
從教育到培訓再到學習型組織
效果比較圖
結語：
謝謝大家！歡迎批評指正。

..............................