領導幹部學習能力提升培訓(PPT 46頁)

主要內容
一、學習的含義和內容
二、個體學習力的轉型模式
三、如何提高學習能力
四、如何打造學習型領導班子

甲骨文中的學習二字
學而時習之，不亦說乎
一般意義上的學習
學習在於轉變
四個轉變
學習的含義
行動學習
人民日報社論
一位碩士研究生的駐京辦事處生涯
張平--中專學曆的國家發改委主任
團隊學習
10倍速的學習
恐後效應
現代社會
路易斯·卡羅 《艾麗斯夢遊仙境》
知識具有淘汰性，人具有過時性
個體學習力的構成
學習動力的牽引的改善
學習能力 的牽引
他是怎樣成為百萬富翁的？
學習的毅力的來源
如何提高學習能力
樹立強烈的學習氛圍
言教不如身教，上行下效
“40+4“培訓模式：江淮汽車鍛造學習團隊
柳傳誌選人的標準
激活學習的熱情，實現自主學習
好奇心
六旬阿姨上大學
習慣養成原來很簡單！
中國古人將領導分成三大類
領導要承擔三種新的角色
學習型的領導班子的四個要素
如何打造學習型領導班子

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