教育教學工作計劃(DOC 44頁)

內容摘要
一、班級情況分析
1、班級概況
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方麵的能力也有了不同水平的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐後的毛巾、桌麵等，是老師的好幫手。
2、班級幼兒發展特點
本學期開學初，我們對幼兒進行了全麵的觀察、分析，並結合各幼兒領域的發展概況，以及大班幼兒的年齡特征的發展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發展特點：
（1）幼兒發展優勢
1、學習興趣
在上學期時，我們便發現班裏的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方麵表現在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室裏就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐後地發表自己的想法、意見、感受；在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不苟地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方麵表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在遊戲活動中由為明顯，一般情況下，李梓軒、陳冠宇、張宇月等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嚐試和帶領下，激發了許多本處於半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。

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