班隊工作手冊(DOC 88頁)

一起生活是姐妹，親密無間；
不是偵訊是了解；不是造作是真誠；
不是控製是參與；不是遏製是疏導；
不是解決問題是協助成長；不是表麵屈從是內心轉化。
不是解答是領悟；不是訓斥是接納；
不是說教是聆聽；不是教導是引導。
與學生相互的五種關係：
與家長相處知音；和學生相處知己。
從人才的角度教育人——重在責任，變“批評為幫助學生”。
從人本的角度完善人——重在自助，變“要他做，為他要做”。
從人格的角度開發人——重在發展，變“劣勢為優勢”。
傳授知識是教師，誨人不倦；
關心疾苦是慈母，無微不至；
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