人才培養模式的若幹思考講義(PPT 55頁)

人才培養模式的若幹思考
麵臨的幾個新問題
一、大學的“變”與“不變”
二、“變”與“不變”中的質量命題
三、幾個基本質量命題的解讀
四、人才培養模式比較
四、中美大學人才培養模式比較
四、中美大學學期（教學周數）比較
四、中美高校學期（教學周數）比較
四、 中美大學學分定義比較
四、中美大學學生學習量比較
四、美國大學學季製與學期製學分要求
四、 中美大學選修課比例比較
四、中美大學轉專業比較
四、 中美大學輔修製比較
四、 中美大學重修製比較
四、 彈性學製比較
中美大學人才培養模式比較示意圖
五、改革人才培養模式的 若幹思考
五、改革人才培養模式的若幹思考
五、改革人才培養模式的若幹思考
五、改革人才培養模式的 若幹思考
個性化課程計劃結構示意圖
舉措之一：平台課程建設
舉措之二：突破學科專業界限、資源共享
成效之一:學生自主學習得到加強
成效之二:初步建立資源共享機製
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