大學生職業生涯規劃課件(PPT 102頁)

三個工人的故事
PARTⅠ 職業生涯規劃介紹
職業生涯規劃介紹
3、大學生職業規劃的過程
PART Ⅱ 自我認知
自我認知
四種認知方法
自我認知——性格
性格理解活動一
MBTI維度解釋
性格理解活動二
性格理解活動三
更好的理解性格
探索性格的其他方法
自我認知——興趣
1、興趣——喜歡做什麼
不幸的現狀
我們的困惑
3、職業興趣探索—霍蘭德類型論（Holland’s typology）
遊戲：六島環遊
R現實（實用型）型人(doer)的特點
I研究型人（thinker）的特點
A藝術型人(creator)的特點
S社會型人(helper)的特點
S型代表人物
E企業型人(persuader)的特點
C常規型人（organizer）的特點
霍蘭德代碼
如何正確對待測量結果
職業興趣的培養
1、能力——能做什麼？
2、能力的分類——按照獲得方式
3、技能的分類
（1） 專業知識技能
專業知識技能的獲得
（2） 自我管理技能
（3） 可遷移技能
雇主們最重視的技能
試用期內最注重考察的能力（東方時空、智聯招聘聯合調查）
4、職業核心能力
4.1、職業核心能力的內容
4.2、職業核心能力的具體能力點
4.3、職業核心能力的訓練和認證
5、SWOT分析法
某學生個人SWOT分析案例
1、價值觀—最看重什麼？
1.2、價值觀類型
三種職業的人對價值觀重要性的排序
1.3、價值觀與職業
1.4、如何正確看待價值觀？
2、核心價值觀的確定
活動：價值觀市場
重要價值觀列表
反思
3、“職業錨”理論
職業的五種定位
職業錨的作用
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