激勵新思路培訓講義(PPT 62頁)

（一）行動研究的特點
（二）行動研究的操作模式——勒溫(K．L,ewin)的螺旋循環模式
問題分析工具：問題樹
方案製定的重要一步
“行動研究計劃”格式
“行動研究記錄表”設計建議（通用）
研究報告的推介格式
三、“個人本位”的心理幫助
心理幫助與思想教育的不同
（一）人際關係緊張
師生關係的改進
同事關係的改善
當他人有情緒時
一致性表達
例因評上先進而受到非難
善待別人
（二）成就焦慮
成就焦慮者常出現的非理性觀念非理性觀念理性觀念
非理性觀念的謬誤與矯正
與李老師談話的角度——引起內心衝突
乘勝追擊——矯正當事人的認知
（三）職業倦怠
具體表現
職業倦怠的原因
職業倦怠的危害
幫助教師處理好和環境、職業的關係

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