員工培訓管理教材(PPT 102頁)

本章要點：
培訓的概念與作用
培訓的相關理論
新員工培訓與在職員工培訓
員工培訓的步驟
培訓的方法與各種方法的特點
案例的主要內容
第一節：培訓概述
第二節：員工培訓的內容和步驟
第三節：員工培訓的方法
第七章員工培訓
第一節 培訓概述
教育與培訓的區別
二、培訓的作用
三、培訓理論
（一）諾爾斯企業管理學習理論
（進一步理解）企業管理學習理論
企業管理學習理論
（二）刺激-反應學習理論
學習即條件反射
桑代克實驗
學習即試錯
桑代克的學習定律
斯金納：操作性條件作用說
斯金納學習理論
(三)社會學習理論
第二節員工培訓的內容與步驟
一、新員工培訓
（二）新員工培訓的意義
企業對新進人員培訓的內容
二、在職員工培訓
（三）在職員工的分類培訓
三、員工培訓步驟
培訓需求分析過程
培訓需求分析的方法
木桶理論
木桶理論——3個推論
(二)培訓計劃的製定
培訓課程設計
課程設計的要素
培訓教師
（三）實施培訓計劃
（四）培訓成果轉化
培訓成果轉化理論
培訓成果轉化理論：
同因素理論
激勵推廣理論
認知轉化理論
有利於成果轉化的氛圍特征
確促培訓成果轉化的具體方法
18新利真人网 培訓與開發中的錯誤觀念
培訓成果轉化的層麵
培訓成果轉化的環境
第三節 培訓的方法
一、講授法
二、案例分析法
三、角色扮演法
四、頭腦風暴法
頭腦風暴法應遵循的原則
頭腦風暴法實施的基本要點
頭腦風暴法優點
頭腦風暴法實施效果的影響因素
五、視聽法
視聽法優缺點
六 遊戲法
遊戲法原則
遊戲法優缺點
其他方法（一）研討法
（二）工作輪換法
（三）工作指導法（教練法）
（四）學徒法
（五）網絡教學法
案例1：一步一個腳印——美勝集團的大學生培訓思維
案例2：別具一格的杜邦培訓
案例3： 西門子的多級培訓製度
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