培訓體係設計與實施培訓課件(PPT 92頁)

培訓體係設計與實施
大腦與學習
SAVI學習法——全腦學習法
戰略管理工具——平衡記分卡（BSC）
尷尬的現狀：多種渠道的有力證據證明，培訓本身無法帶來任何顯著的業務結果；
我們必須“轉變”——培訓新觀念
黃埔軍校
思考：向他們學什麼？哪些是我們能做到的？
新培訓體係架構
一、需求係統
1、需求係統1.1承諾合作——需求部門的承諾
1.1承諾合作——需求部門的承諾
1.2分析期望——“利益攸關者”的期望
1.3確定目標——提煉期望,形成業務目標
示例：從期望到目標
示例：影響業績目標的關鍵因素分析
練習1：我需要實現（銷售額提升）的經營策略，具體的業績目標及關鍵因素分析？
1.4確定關鍵行為
驅動個人關鍵行為，達成業務目標
示例：關鍵行為分析
練習2：影響業績目標的關鍵行為分析
1.5必要條件
必要條件
1、需求係統——1.6確定學員需要掌握的關鍵知識、技能、態度
示例：關鍵行為所需的知識、技能、態度
練習3：確定培訓內容-知識、技能、態度
(2) 基於崗位的需求分析
基於崗位的培訓需求分析流程
(3) 基於員工的培訓需求分析
午餐愉快！
二、課程係統
2、課程係統——2.1課程開發流程
四、評估係統
4、評估係統
5、評估方法
2、課程係統——2.2設計評估方法2.3確定培訓途徑
示例：培訓項目的評估方式與培訓途徑設計
2、課程係統——2.4確定培訓形式、教學方法
2、課程係統——2.5不同培訓項目的培訓形式選擇
2、課程係統——2.6內部課程研發的知識庫
2、課程係統——2.7內部課程體係
示例：不同層次管理者培訓課程
示例：企業通用課程
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