幼小銜接培訓課件(PPT 33頁)

兒童的“入學成熟水平”
如果孩子未達到“入學成熟水平”
研究思路
小學的課程結構分析
小學語文能力構成
幼兒語言目標 小學語文能力構成
研究策略
入學水平的判斷依據
“入學成熟水平”之一視知覺能力
空間關係對入學的影響
空間知覺發展的問題原因
檢測方法
強化訓練建議：
走迷宮
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