生命生態安全教案(DOC 41頁)

（一）安全小問號
（三）安全小衛士
（三）生活小博士
（二）安全小博士
（1）學生快速說出家的好處，人和動物均可。
（1）仔細看圖，想象課文中的情景故事，結合自身實際體驗情緒
（1）古詩改錯字，學以致用，掌握方法
（1）幫助小雨找出錯誤的具體原因。
（1）討論：到底應該怎樣檢查作業？
（2）結合教材的圖片引導學生說一說：我的家園在哪裏？
可利用頭飾設計扮演活動，比如：我是小鬆鼠，我的家在樹上。
（2）全班交流
（2）思考：你是怎麼檢查作業的呢？
（2）找找自己的毛病，想一想這樣的後果
（2）教師提問：“小燕子年年春天回到這裏僅僅是為了美麗的春天嗎？”引發學生思考，自由發言。
（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分後的心情，強化不檢查會後悔的意識
（3）全班進行交流，關注“後果”帶來的心情
（3）看一看，想一想：請學生看書上的圖，想一想，它們究竟要尋找什麼呢？
（3）自己檢查自己的作業本，總結出自己的檢查方法和要求
（3）討論：怎樣養成這樣檢查作業的習慣？
（4）交流總結
（4）製定計劃，同學互相監督，養成習慣
（4）引導回憶認真做作業用心檢查作業優秀時的滿足和快樂
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