生產經營單位控製人的不安全行為講述(ppt 44頁)

生產經營單位控製人的不安全行為講述目錄：
一、人的不安全行為
二、人的不安全行為的概率
三、人的不安全行為的分類
四、有意的不安全行為
五、無意的不安全行為
六、不安全行為的控製
七、為什麼要控製人的不安全行為
八、人的不安全行為的首要成因
九、控製人的不安全行為的首要措施
十、怎樣製定安全操作規程
十一、製定安全操作規程的程序
十二、組織編寫組
十三、相關鏈接
十四、調查本單位的情況
十五、收集、學習相關法規、標準
十六、進行危險、危害辨識
十七、製定安全操作對策措施
十八、擬定安全操作規程條文
十九、征求修改意見
二十、修改定稿
二十一、報領導審批
二十二、發文頒布
二十三、製定安全操作規程的要求
二十四、違章行為
二十五、違章指揮
二十六、違章操作
二十七、為什麼要控製違章行為
二十八、事故直接原因中的主要原因
二十九、控製人的不安全行為的重點
三十、怎樣控製違章行為
三十一、違章行為的成因
三十二、 違章者本人方麵的原因
三十三、安全意識不強
三十四、安全意識不強(續)
三十五、缺乏安全生產法製觀念
三十六、缺乏安全生產知識和技能
三十七、存在心理缺陷
三十八、厭倦心理
三十九、判斷失誤
四十、僥幸心理
四十一、惰性（省能、怕麻煩）心理
四十二、貪多求快的心理
四十三、盲目自信心理
四十四、逆反心理
四十五、從眾心理
四十六、好奇心理
四十七、好勝心理
四十八、無所謂心理
四十九、無所謂心理(續)
五十、無所謂心理(續)
五十一、思想不集中
五十二、遇險驚慌
五十三、存在生理缺陷
五十四、生產經營單位安全生產管理方麵的原因
五十五、安全生產規章製度不健全
五十六、沒有嚴格執行、落實安全生產規章製度
五十七、沒有嚴格執行、落實本單位的安全生產教育製度
五十八、沒有進行以下教育
五十九、沒有嚴格執行、落實本單位的安全生產教育製度
六十、沒有嚴格執行本單位的安全生產獎懲製度
六十一、管理的手段落後
六十二、傳統的安全生產管理
六十三、傳統的安全生產管理的缺陷
六十四、製度的非完美性
六十五、製度的滯後性
六十六、製度的強製性
六十七、作業人員的選配存在缺陷
六十八、作業人員的選拔與配置
六十九、人和崗位的相互匹配
七十、職業適應性測試
七十一、職業選拔測試
七十二、職業選拔測試(續)
七十三、作業人員的選拔與配置(續)
七十四、作業過程安全管理存在缺陷
七十五、作業環境管理存在缺陷
七十六、控製違章行為的措施
七十七、健全規章製度，達到有章可循
七十八、製定本單位安全生產責任製的要求
七十九、生產經營單位安全生產教育培訓的對像
八十、生產經營單位安全生產教育培訓的形式
八十一、“管理人員教育”的主要內容
八十二、“三級教育”
八十三、“換崗教育”
八十四、“四新教育”
八十五、“複工前教育”
八十六、“事故責任者教育”和“違章人員教育”
八十七、“事故案例教育”
八十八、“經常性教育”
八十九、經常性安全生產教育培訓的主要內容
九十、生產經營單位安全生產教育培訓合格的標準
九十一、生產經營單位安全生產教育培訓的責任
九十二、製定本單位安全生產檢查製度的要求
九十三、建立、健全本單位的安全生產激勵機製
九十四、製定獎懲製度的原則
九十五、提高員工素質，自我管理約束
九十六、用事故案例對全體從業人員進行教育
九十七、檢查督促激勵，狠抓責任落實
九十八、安全生產管理的強製性
九十九、安全生產管理的強製性(續)
一百、分析違章原因，持續改進管理
一百零一、實施目標管理
一百零二、建設安全文化
一百零三、什麼是安全文化
一百零四、什麼是安全文化建設
一百零五、安全文化強調什麼
一百零六、因缺安全文化故要建設安全文化？
一百零七、什麼是良好的安全文化
一百零八、良好的安全文化的主要作用
一百零九、凝聚性
一百一十、導向性
一百一十一、規範性
一百一十二、激勵性
一百一十三、如何彌補傳統安全生產管理的缺陷
一百一十四、改善作業環境
一百一十五、改善作業過程
一百一十六、選配適合員工，做到人適其職
一百一十七、推行科學管理，實現七個轉變
一百一十八、處理好繼承和創新的關係
一百一十九、推行現代安全生產管理的意義和特點
一百二十、推行科學的安全管理方法
一百二十一、 開好班前會
一百二十二、班前會的內容
一百二十三、互保製的內容
一百二十四、開展危險預知活動
一百二十五、危險預知活動的優點
一百二十六、開展危險預知活動的作用
一百二十七、危險預知活動的目標
一百二十八、危險預知活動的方式
一百二十九、危險預知活動的內容
一百三十、開展危險預知活動的程序
一百三十一、認識現狀階段
一百三十二、追究主要危險階段
一百三十三、確定對策階段
一百三十四、設定目標階段

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