卓越的班組長訓練(PPT 66頁)

班組長的管理對管理的認識
班組長的角色認知
班組長應學習的技術、新班組長60天定位法則
班組長的每日管理須知
如何做好下屬，有效的輔助上司
如何帶好自己的下屬，有效的激勵領導下屬
班組長的管理技巧訓練
日常管理工作實務
卓越的班組長訓練提綱
何為管理?
管理的關鍵在於什麼?
什麼是現場管理?
現場管理的基本內容
現場管理三大工具
管理者的五大職能
企業現場管理麵臨的共同難題
提 綱
企業的組織
班組長的定義
班組長的地位
班組長的作用
班組長的權利
班組長的權限
班組長的職責
班組長管理工作的特性
班組長對人員的管理
班組長自我認知
班組長要代表三個立場
班組長必須具有的七大能力
班組長扮演的三大角色（一）
班組長扮演的三大角色(二)
班組長扮演的三大角色（三）
班組長要具備“五匠”素質
自己為什麼擔任班組長
認識自己所屬的班組
如何對角色的規範
班組長論壇
骨幹員工與管理者的區別
角色轉變困難四原因
案例分析
提 綱
班組長應學習的技術
管理四大基本技術
作業技術
人際技術
培養人際關係的方法
理念技術
管理技術
管理技術及方法有哪些？
各階層管理人員必備的重要資源
時間管理技術
什麼是重點管理
重點管理技術原理
ABC管理法的應用技巧
什麼是激勵管理者
日本企業激勵員工的七大絕招
什麼是參與管理
目視管理
例外管理
問題解決的流程與發掘問題的手法
木桶理論——發現問題
牽牛理論——把握問題的關鍵
牧童理論——誰是解決問題的關鍵人
觸網理論-解決問題必須有係統的思考方法
作繭自縛-做網而不是做條帶
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