體化課程教學標準開發技術規程管理(PPT 93頁)

主要目錄：
一、一體化課程教學標準
二、一體化課程教學標準開發的指導思想
三、一體化課程教學標準開發的基本原則
四、一體化課程教學標準的結構和內容
五、一體化課程教學標準的開發程序
主要內容：
學生的培養 要以就業為導向，以能力為本位，注重培養學生的專業能力、方法能力和社會能力，教育學生養成良好的職業行為、職業道德、職業精神、職業素養和社會責任。
課程內容要按照工作任務和工作過程的邏輯關係進行設計，體現綜合職業能力的培養。
要依據職業能力，整合相應的知識、技能及素養，實現理論與實踐的有機融合。注重在職業情境中能力的養成，培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。
教學活動要以學生為中心、以模塊教學形式進行設計和組織。
圍繞專業培養目標和課程內容，構建工作任務與知識、技能緊密關聯的教學單元模塊，為學生提供體驗完整工作過程的模塊式課程體係。優化模塊教學內容，實現情境教學，融合課堂教學、動手實操和模擬實驗於一體。模塊與模塊之間要層層遞進、相互支撐。
以國家職業標準和職業活動所需能力為依據，充分體現專業知識和專業技能相融合的教學理念，反映技工教育特色和一體化教學改革的整體水平，兼顧學生職業生涯發展需要，科學安排教學內容。

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