技術課程規範管理標準研修(PPT 33頁)

主要內容：
通用技術是指信息技術之外的、較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對學生發展具有廣泛遷移價值的技術。
通用技術課程關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養；注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。
通用技術課程設9個模塊，其中:
“技術與設計1”、“技術與設計2”為必修模塊，二者為遞進關係。
“電子控製技術”、“建築及其設計”、“簡易機器人製作”、“現代農業技術”、“汽車駕駛與保養”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術”為選修模塊，相互之間呈並列關係。
中國工程院院士呂誌濤：“通用技術課程對學生的發展有重大作用，它大大有利於提高學生思考能力，想像力和創造力，以及解決實際問題的能力，可促進學生手腦結合，全麵發展。它將為學生的終身發展打下良好的基礎。”
有人認為，現代完善的社會服務體係已經使人達到了衣來伸手、飯來張口的境界，很多人不學技術一樣“活得好好的”，因此沒有必要學習通用技術。請從通用技術課程對學生發展的作用的角度，談談你的認識。
2 -1 技術教育課程的特征
必須提前於職業。
必須是一般性的。
2 -2 理想的技術課程
通過技術課，我們要做到給每個學生機會，以發展那些使他們將來在企業管理社會中獲得平等工作機會的技能。
1．通用技術是指信息技術之外的、較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對學生發展具有廣泛遷移價值的技術。
2．通用技術的課程內容由必修模塊和選修模塊組成，必修模塊有“技術與設計1”、 “技術與設計2”；選修模塊有“電子控製技術”、“建築及其設計”、“簡易機器人製作”、“現代農業技術”、“汽車駕駛與保養”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術”。
活動步驟：
1．研修者結合相應材料和自身經驗，參考各活動卡進行思考。
2．研修者以小組為單位進行討論交流。
3．各小組選出一位代表在大組內交流。
4．主持人和研修者共同就研修情況進行簡短小結。

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