教師業務學習材料(DOC 49頁)

一、關注學生的課堂表現
（一）教學反思的涵義
（一）教育機智的涵義
（三）教育機智表現的方式
（二）影響教育機智的因素
（二）教學反思的過程
（四）教學反思的方法
一、激發興趣
一、做學生的表率和楷模
一、教師應成為一個多麵手。
一、教育觀
一、課堂提問的設計要富有情趣
一．高尚的品德
三、從教法的角度看，要營造良好的課堂氛圍
三、關注課程資源的開發
三、寓教於樂
三、“導學探究，當堂練習”教學模式的實施
三、一視同仁，公平待生
三、學生觀
三、教師應培養學生的創新精神
三、精通業務
二、從老師的角度看，課堂教學一定要有創新
二、關注教學目標的達成
二、教學觀
二、鼓勵成功
二、“導學探究，當堂練習”的教學模式
二、關愛學生，做學生的知心朋友
二、教師必須轉變教學觀念
二、淵博的知識
二、課堂提問技巧
二、課堂提問設計要有針對性
五、興趣廣泛
五、教師應倡導自主、合作、探究的學習方式
五、注意培養班幹部
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