合並高等學校發展現狀抽樣調查研究報告(doc 54頁)

合並高等學校發展現狀抽樣調查研究報告目錄：
一、背景分析
二、高等學校合並前後的比較分析
三、合並高校目前存在的主要問題分析
四、合並高校發展的主要特點與管理模式分析
五、高校合並對我國高等教育的發展產生的影響分析
六、合並高等學校發展的專題研究

合並高等學校發展現狀抽樣調查研究報告內容提要：
大學本質上是一種文化組織，其基本特征是以探尋高深知識為職責、以自治為組織管理特征以及以學術自由為核心。任何一所高校，在合並前的歲月中，都形成了一種與其發展相對應的獨特的校園文化，雖然其基本特征從未改變，但由於合並前各高校的辦學理念、管理戰略、組織結構、規章製度、價值觀念體係存在差別，因此，高校合並後必然會存在兩種或者多種有差異的校園文化及相互衝突，能否實現實質性融合，將影響到高校合並的成敗。
學科是高等學校的基本組成元素，是學校教學和科研工作的結合點。學科建設問題直接關係到教師才能的施展和教師隊伍的穩定，學科建設的水平直接反映了高等學校的辦學水平和實力。學科專業結構的調整與優化是合並高校工作的重點和難點。而學科建設是辦好一所大學的關鍵，學科結構的先進性和科學性是大學發展的巨大動力源。為此，學科專業建設對於合並高校的發展尤為突出。
合並高校是由兩所或兩所以上原功能齊全、行政獨立的院校組建而成的，一般擁有多個校區，如何充分發揮各個校區的資源優勢，實現各校區功能最優化，是大部分合並高校所麵臨的且必須解決的重要問題之一。本課題報告對多校區管理麵臨的主要問題與措施進行了分析探討。

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