關於大學生學習、生活問題的調查報告(doc 8頁)

關於大學生學習、生活問題的調查報告內容提要：
為了進一步了解大學生的學習、生活，以更好的珍惜大學生活，讓大家客觀全麵地做出選擇，真實地反映大學生當前的生活、學習現狀和存在的問題 ，幫助同學們改善不好的學習和生活方式，為此進行了此次調查活動。具體情況如下：
此次調查數據顯示，在學習的課餘時間裏，有51%的學生選擇在課餘時間看課外書，增長課外知識，也有不少於25%的學生選擇看專業用書。同時，有1/5的學生是用這些時間來玩遊戲或幹些其它事情。此外，大部分大學生每天學習時間維持在3個小時左右，但是也有31%的大學生每天花在學習上的時間僅一個小時，而有12%的學生每天都有5個小時用在學習方麵。大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學，大學生終於放下高考的重擔；離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；不再單純地學習或背誦書本上的理論知識；有機會在學習理論的同時親身實踐；不再由父母安排生活和學習中的一切，有足夠的自由支配屬於自己的時間。
在學習方向上，超過半數的大學生認為人際關係學，專業課和英語是非常值得學習的，隻有少部分大學生認為學習黨政課和思想教育課重要。這和當今社會的劇烈競爭有多少聯係。其實大學生在學習方向上是可以多方麵發展的，如學好理論知識：把自己培養成具有紮實的理論知識和熟練專業技能的人才。學好知識一方麵是完成本職工作，另一方麵也是麵對日趨激烈的人才競爭的需要，紮實的理論知識是做一切研究以及進行理論創新的出發點，隻有具備了紮實的理論知識才能在日後的工作中結合實踐，進行創造性的工作；適當參加社會實踐，積累工作經驗：目前，人才市場上被企業一致看好的搶手人才，近90%都是既有學曆又有工作經驗的人，而剛剛走上社會的大學生由於缺乏工作經驗，而出現令人尷尬的"疲軟"狀態。這不僅反映了經濟的發展、社會的變化，也反映了一種新型的人才觀。每年的寒、暑假是一個不可多得的讓參加社會實踐的好機會，因此，要好好利用這個機會到相應的部門進行鍛煉，把自己所學知識與實踐結合起來，讓實踐檢驗我們所學的理論知識，同時還可以從實踐中總結問題，帶著問題來學習，從而達到理論與實踐的真正結合；做好職業生涯規劃，給自己一個合理的定位：大學生應當給自己定好位，我們不能要求一出校門就進入管理層，而應從基層做起，不斷積累工作經驗；加強課外學習，提高自己的綜合能力：社會的發展要求大學生學會怎麼去提高自身的核心競爭力，以確保將來能在社會上有一席之地。一方麵我們要學好課本知識，另一方麵我們還要不斷地去汲取各方麵的知識，把自己打造成一個複合型人才。

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