寒假社會調研論文報告樣本(doc 25頁)

寒假社會調研論文報告樣本內容提要：
某年寒假，在共青團中央的精心策劃和領導下，在廣西區學聯的認真落實和組織下，本小組在廣東和廣西兩個地區共同開展了本次寒假社會調研工作，此次調研深入初高中院校，走近在校學生和任課教師，通過問卷答錄、訪談等形式，旨在對當今中學在校學生的思想動態、心理變化、行為觀念、學習狀態以及共青團組織在中學的工作形勢進行初步的分析，以更好地了解新時期在校中學生和研究共青團在新時期的工作路線。
此次調研本小組共訪談學生34名，其中初一學生5名（約占15%）、初二學生3名（約占9%）、初三學生3名（約占9%）、高一學生6名（約占18%）、高二學生9名（約占25%）、高三學生6名（約占18%）、高補學生2名（約占6%）。
經調查，約88%的在校中學生表示在校期間感到很快樂，而其中因自身的學習情況或環境以及條件而感到滿意的約占31%，46%的受訪學生認為人際溝通交流是他們快樂的源泉，這其中包括與老師很或家人和同學相處的關係融洽，有條件認識新朋友等，也有人認為課外生活的充實多彩、經濟條件的寬裕、能夠得到獨立自主的鍛煉都能夠使得自己快樂起來；
而同樣41%的受訪學生認為來自學習這方麵的問題是他們在校不快樂的原因，這其中既有對學習成績的不理想的擔心，也有來自各方麵的心理壓力和繁重課業的厭倦，27%的受訪學生認為人際溝通交流的不順暢是造成自己不快樂的具體原因，這裏麵有與
老師同學們的矛盾，也有與家人的矛盾，甚至是來自社會的因素，8%的受訪學生則認為學校的教學設施、後勤保障不到位也會使得他們不快樂，其中學校飯堂的飯菜質量和價格問題尤為突出，也有人覺得學校活動過多導致學習成績下降、班級不夠安定團結作息時間不夠、課程安排不合理、老師的素質低下都是自己不快樂的原因。

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