信息技術與課程整合的教學設計(ppt 82頁)

信息技術與課程整合的教學設計目錄：
第一部分：信息技術與課程整合的教學設計——基本流程
一、怎麼認識信息技術與課程整合的教學？
二、怎麼設計信息技術與課程整合的教學？
第二部分：信息技術與課程整合的教學設計——問題設計

信息技術與課程整合的教學設計內容提要：
設計協作學習中應注意的問題：
（1）教師在討論過程應認真、專注地傾聽每位學生的發言，仔細注意每位學生的神態及反應，以便根據該生的反應及時對他提出問題或對他進行正確引導；
（2）要善於發現每位學生通過發言中的積極因素（哪怕隻是萌芽），並及時給予肯定鼓勵；
（3）要善於發現每位學生通過發言暴露出來的，關於某個概念或認識的模糊或不正確處，並及時用學生樂於接受的方式指出（切忌使用容易挫傷學生自尊心的詞語）；
（4）當討論開始偏離教學內容或糾纏於枝節問題時，要及時加以正確引導；
（5）在討論末尾，應由教師（或學生自己）對整個協作學習過程作出小結。通過對自主學習和協作學習的設計，可營造出一種更好的學習氛圍，讓學生充分發揮學習主體的作用，進行知識的意義建構。

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