教師知識管理與專業發展(ppt 60頁)

問題的提出：
5、當代教師的知識結構
四者的功能意義：
6、教師知識的特點
教師知識管理基本內容
三、教師知識管理必要性分析
基礎教育課程改革對教師的新考量
教師需要進一步拓展：
教育信息化進一步推動教與學雙重革命
武漢試點“教育雲” 學生提個平板電腦上學
5、教師專業標準的規範要求
中學教師專業標準（試行）
（一）教師知識管理的方法
需要強調：
著重注意四點：
二是要養成閱讀的良好習慣
竇桂梅：
三是關注容易忽視或不太感興趣的知識
李吉林：情境教學、情境教育、情境課程
四是注重知識的篩選和過濾
（3）外在化——由隱性知識到顯性知識的轉化（從個人知識到公共知識）
竇桂梅老師的教育敘事體會：
5、關於知識的利用
（三）教師有效進行知識管理的前提與要求

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