信息技術與高中政治教學有效整合的模式分析(doc 50頁)

摘 要 I
Abstract II
目 錄 IV
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與問題 1
1.1.1研究背景 1
1.1.2研究問題 2
1.2 國內外整合研究綜述 2
1.2.1國外研究綜述 2
1.2.2國內研究綜述 4
1.3 研究目的與意義 5
1.3.1研究目的 5
1.3.2研究意義 5
1.4 研究內容與方法 5
1.4.1研究內容 5
1.4.2研究方法 6
第二章 相關的理論基礎 7
2.1 基本概念 7
2.1.1信息技術 7
2.1.2信息技術與課程整合 7
2.1.3教學模式 7
2.1.4信息化教學資源 7
2.1.5教學的有效性 8
2.2 理論依據 8
2.2.1建構主義學習理論 8
2.2.2教學結構理論 9
2.2.3教學的有效性理論 10
第三章 信息技術與高中政治課程整合的模式 12
3.1 “345”優質高效課堂教學模式 12
3.1.1內涵解讀 12
3.1.2流程闡釋 12
3.1.3分析評價 13
3.2 “271”高效課堂教學模式 15
3.2.1內涵解讀 15
3.2.2流程闡釋 15
3.2.3分析評價 16
3.3 “BCA”高效課堂教學模式 18
3.3.1內涵解讀 18
3.3.2流程闡釋 18
3.3.3分析評價 19
第四章 信息技術與高中政治課程整合的案例設計 20
4.1 “345”整合模式案例 20
4.2 “271”整合模式案例 26
4.3 “BCA”整合模式案例 31
4.4 評價與反思 36
結語 39
參考文獻 40
後記 42

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