建築係館調研報告(PPT 32頁)

總平分析
平麵分區與流線
建築內布局與聯係
優缺點
案列賞析
教室的布局：以公用空間作為區域連接的手段
設計教室
開放式
“開放式”教室一般是以所能容納的使用人數來決定，
通常是不同年級甚至不同專業共用一個設計空間，
其安排形式也表達學校教育理念
空間的處理
通過各種空間界麵（材質可以是實牆、隔板、玻璃等）
來起到展示方案的功能。教室內部及走廊利用軟質麵板做展板來展示作品，方便訂圖
建築館立麵
空間利用
波爾多大學建築係館
阿爾瓦羅·西紮
西班牙著名建築師，其作品注重在現代設計與曆史環境之間建立深刻的聯係，
並因其個性化的品質和對現代社會文化變遷的敏銳捕捉，而受到普遍關注和承認。
它位於校園一塊三角形地域的西北角，整個建築分為兩翼，中間為一個帶有花園的天井，
建築較矮的一側正麵朝向杜埃洛河。西紮根據基地周圍的建築紋理，
在於河平行的一定高度布置建築體量，以構成此區域建築景觀的整體美感
整個建築像一座城，所有的元素根據基地地形及文脈景觀的角度排列，
界定出整個三角形的設計平麵，建築物並列位於靠近公路及河邊的兩側。
臨近河邊的一側全部是教室，風景較好，適合學生學習與創作。
這樣的設計是為了使學生能從每一個窗口看到不同的風景。
這樣既創造出了一個明確的中心，又保持了建築與周圍的聯係。
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