後進生轉化工作記錄及總結(DOC 26頁)

1.征詢家長及原班主任意見，決定在原班主任激將下準備再次任命其為班長。
1.因母親溺愛、管教不嚴，學生行為散漫、自私自利，好吃懶做，不求上進。
1.成績不理想。拖欠作業，上課講話，睡覺，玩遊戲機。
1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。
1、對後進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
1、尋找、分析原因
1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功
1、矯治學習困難學生的具體方法，可采用下麵方法中的一條或幾條
1、矯治學習困難學生的具體方法，可采用下麵方法中的一條或幾條同時進行：
1、自卑感強。後進生由於各方麵較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，
同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄；
1、走近他們，發現其閃光點，促其上進。
1、走近他，發現其閃光點，促其上進。
2.利用其美術特長讓其負責班內的板報，初步樹立其威信。
2.上課不聽講，課後不寫作業或亂抄作業胡應付。
2.主要表現為好逞強、好與人爭鬥、做事魯莽、不顧後果，逆反心理強烈，對老師有較強的抵觸情緒。
2.同學看不起，老師光批評，家長老埋怨。
2.班內學生敢怒不敢言，也有一部分學生效仿使其更囂張。
2.給談們的本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。
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