市場經濟學課件管理規劃(doc 76頁)

市場經濟學課件管理規劃內容提要：
2.資源利用問題：他研究一個社會既定的生產資源總量是否被充分利用以及如何充分利用。例如我國的勞動力資源。實際的國民收入 潛在的國民收入：給定的技術條件下，一個社會可能實現的最大產量。

3.經濟體製的分類及其與資源配置和利用關係
（1）自給經濟：定義：每個家庭（村落）生產他們消費的大部分物品，就其少數消費品用以對外交換。這種經濟體製成為自給經濟體製。
（與資源配置的關係：這種經濟體製下，資源的配置和利用由居民的消費決定，效率低下）。
（2）計劃經濟：定義：生產資料歸政府所有，生產什麼、怎樣生產以及產品在社會成員之間如何分配等問題由中央計劃當局決定。這種經濟體製稱為計劃經濟體製。

從理論上說，這種體製下資源的配置和利用可以達到最優配置和有效利用。但實際上，由於政府不可能完全擁有計劃和政策所需的信息，所以往往是缺乏效率的。
（3）市場經濟體製：定義：生產資料私人所有，一個國家在一定時期生產什麼、如何生產、產品如何分配等問題基本上由生產資料的所有者，即作為生產要素的供給者，同時又是產品的需求者，各自獨立的分散的決定。這種經濟體製成為市場經濟機製。
這種經濟體製下，資源的配置和利用完全由市場的價格機製決定。它也不能完全地解決資源的配置和利問題，往往會存在“市場失靈”的情。
（4）混合經濟體製

四、宏觀經濟學和微觀經濟學
1.宏觀經濟學
（1）定義：以整個國民經濟活動作為考察對象，研究社會總體經濟問題以及相應的經濟變量的總量是如何確定及其相應關係的經濟學。
（2）內容，見目錄，國民收入決定論、就業理論、通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長點、財政與貨幣政策理論。

、微觀、宏觀經濟學關係
結合生產可能性邊界，西方經濟學史。互為前提：微觀經濟學是以資源和有效配置為目標，采取個量分析方法，假定資源利用問題已經解決。宏觀經濟學則以經濟資源的有效利用為目標，采取總量分析的方法。假定資源配置利用問題已經解決。他考察的是微觀經濟分析中被假定為已知和既定的被使用的生產資源總量的大小是怎樣決定摹[相當於做月餅：做多大由宏觀決定，如合做以及做好後如何分配由微觀決定。

五、實證經濟學和規範經濟學
根據選擇原則，西方經濟學可劃分為實證經濟學和規範經濟學。
（1）實證經濟學：在解釋經濟運行時，從客觀事實本身出發，力求說明和回答經濟現象“是什麼”和“為什麼”。並借以預測人們經濟行為的後果，而不對事物作好壞、善惡的評價。這種經濟學稱為實證經濟學。
例如：研究上海今年的經濟發展速度是多少，全國居民的人均收入是多少，為什麼隻有這麼多，等等都屬於經實證濟學範疇。
特點：（1）客觀性，以客觀事實作為檢驗標準。（2）有正誤之分。

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