日化行業專業講師培訓教材(ppt 71頁)

日化行業專業講師培訓教材目錄：
第一單元: 企業管理學習的特點
第二單元: 課程設計與組織
第三單元: 授課技巧
第四單元: 課堂組織技巧
第五單元: 築造你的學習殿堂

日化行業專業講師培訓教材內容提要：
怎樣激發學習者的—VHF法：
所謂“VHF”就是“Very High Frequency”這種方法的主要過程就是通過各種手段高頻率地、有意識地重複那些重要的內容，分別從左右兩邊刺激學習者的大腦，令其協調配合，共同作用，從而達到輕鬆記憶的目的，這些手段包括：
Visual —圖片/圖表/錄相/投影膠片/實物/手勢/表演/ 卡通形象等等；
Hearing—語言/措辭/口氣/音調/對話/音樂等
Feeling—嗅覺/味覺/痛苦/觸覺/情感/心理感受等等
……

培訓導師的職責與任務：
所以，麵對一班成年學習者，培訓導師的任務即不是“教”別人學，也不是“迫使”學員學習，而是為他們的學習“創造條件”，他/她的滿腹經綸即不是用來炫耀的，也不是為了控製“課堂紀律”的，更非“鎮壓”學員的武器，而是用以幫助學員學習，促進每一個人在他的個人發展道路上都能進步，因為，
“learning does not take place from what the trainer does,but from what the learner does!”
因此，一名優秀的培訓導師應該做到“認-真-參-與”：
認可-對每一個學員都給予適當的關注，無論對方是否附和自已
真心-真正地創造條件讓每一個人都有機會圓滿地完成本課
參與-積極、有效地保證每個人的參與
與個人成長相聯係-明確每個人的具體期望並向他們展示這些期望如何能得到滿足
……

在進行需求分析（TNA）時應注意：
擅長提問，注意傾聽，因為大部分有價值的信息基本上通過麵談才能得到（查閱資料所獲十分有限）
麵談對象的職位最好能比較全麵，而不僅僅是抓住部門頭頭
所得到的信息越具體越好，尤其是關於未來受訓者那方麵的
有時麵談不一定能得到什麼有用或真實的信息，所以如果能有機會親臨現場看看就更好了
在整理分析這些信息時要注意地域上差別。

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