怎樣提高小學語文的教學質量(doc 12頁)

怎樣提高小學語文的教學質量內容提要：
失去興趣的語文學習，是幹旱的季節裏生長出來的苦澀之果；隻有學生充滿興趣，我們的語文教學才會變得綠意蔥蘢，鮮花盛開。因此，語文學習一定要注重學生興趣的激發、培養。為此，我做了一些有益的嚐試：
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充分調動學生的情感。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求”。我們語文教師一定要做到以情動人，使其動情。語文學科，同其它學科比較起來，對學生進行情感教育具有得天獨厚的優勢。語文教材本身就蘊含著豐富的人文精神與生活氣息。我們語文教師要用自己的全部情感去把握課文所表現出來的真善美，從而進行有感情的教學，用發自靈魂的真情去撥動學生的情感之弦，與學生一道觸摸文章跳動的情感脈絡，喜作者之所喜，怒作者之所怒。如是，我們教師的情無異於一股“乍起”的風，能破一池春水，讓學生真正動心，動情，入心，入神。語文教學也就進入“五彩紛呈，群峰迭起”的藝術境界，使學生樂學到“不能自已”的程度，從而將語文學習內化為他們的自覺行動。
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一堂生動而又幽默的課能調動學生學習的興趣，學生一旦對這科目有興趣，那他就會認真地聽講，遵守課堂紀律，課堂的學習氛圍也就會很濃厚，教師的教學成果也會很好地在學生身上得到體現，可關鍵在於，如何讓學生喜歡你的科目呢？這對於新教師來說的確很難，我認為可以在課堂上穿插一些與課文相關的小故事，講一些笑話，或引一段名人的生活實例等，這樣不僅活躍課堂氣氛，還豐富學生的知識麵並讓學生懂得一些為人處世的道理，可謂一舉多得。另外，要加強學生的字詞訓練，以及課文的朗讀，如果基礎不過關的話，一切都等於零。

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