教師招考複習試題(doc 34頁)

教師招考複習試題內容提要：
《義務教育法》第15條規定，除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，
適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教
育，並采取有效措施責令送子女或者被監護人入學。對招用適齡兒童、少年就業的組織或者
個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用；情節嚴重的，可以並處罰款、責令停
止營業或者吊銷營業執照。《未成年人保護法》第49條規定，企業事業組織、個體工商戶非
法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行
政管理部門吊銷執照。
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義務教育是國家用法律形式規定對一定年齡兒童實施的某種程度的免費學校教育。
1、政治經濟製度決定著受教育的權利。
2、教育是一種影響政治經濟的輿論力量。
3、生產力發展水平製約著教育結構的變化。
4、人力資本理論的核心概念是人力資本。
5、科學技術改變著人們關於學習和教育的觀念。
6、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為學校文化。
7、校園文化是學校文化的縮影。
8、校園文化是人們為了保證學校中教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態。
9、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。
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綜合型策略是直接從教學目標、任務出發、綜合展開的策略。
1、德育是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。
2、德育包括家庭德育、學校德育和社會德育等形式。
3、在德育曆史發展過程中，其原理、原則和內容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有繼承性。
4、德育內容是指實施德育工作的具體材料和主體設計。
5、我國學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
6、心理健康教育的內容主要分為學習輔導、生活輔導和擇業指導三個方麵。
7、德育過程是個體社會化與社會規範個體化的統一過程。
8、德育過程通常是由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個要素構成的。
9、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。

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