四川省教師資格認定考試之教育心理學(doc 54頁)

四川省教師資格認定考試之教育心理學目錄：
一、單項選擇題（共20小題，每題1分）
二、多項選擇題(本大題5小題,每小題2分,共10分)
三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)
四、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共同30分)
五、論述題(本大題共2題,每小題12分,共24分)

四川省教師資格認定考試之教育心理學內容提要：
1、遺傳決定的創始人是 （ ）
A、霍爾 B、高爾頓 C、洛克 D、格塞爾
2、程序教學的原則不包括 （ ）
A、小的步子 B、積極反應 C、及時反饋 D、統一步調
3、布魯納認為新知識的學習過程不包括 （ ）
A、新知識的獲得 B、知識的轉化 C、知識的記憶 D、知識的評價
4、學習雙機製理論的提出者是 （ ）
A、馮忠良 B、莫雷 C、黃希庭 D、林傳鼎
5、開放課堂的教學模式的提出者是 （ ）
A、羅傑斯 B、馬斯洛 C、羅洛.梅 D、韋伯
6、根據我國傳統教育心理學，知識學習的心理過程不包括 （ ）
A．知識的識記階段 B。知識的理解階段 C。知識的鞏固階段 D。知識的運用階段
7．元認知結構不包括 （ ）
A．元認知知識 B．元認知情感 C．元認知體驗 D．元認知監控
8．元認知策略不包括 （ ）
A．目標監控 B。領會監控 C。策略監控 D。注意監控

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