高考複習專題之學會審題(ppt 91頁)

高考複習專題之學會審題內容提要：
通過領會材料與話題的關係來理解話題的含義。
話題與材料的關係
①話題是由導引材料引出或提煉出來並被限定下來的作文範圍，話題有時包容在導引材料之內，是導引材料的部分意義。
如歌德的《敘事謠曲》中有這樣一個故事：耶穌帶著他們的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什麼，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3文錢，並用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，師徒繼續趕路，二人經過了茫茫荒野。耶穌猜到彼得一定會很渴，就讓藏在袖子裏的櫻桃悄悄地掉出一粒，彼得一見，趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。於是，耶穌笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰，就不會後來沒完沒了地彎了那麼多次腰了。小事不幹，將在更小的事情上受操勞。”請以“小事與大事”為話題，寫一篇作文。
②有時是導引材料拓展了的意義
如：一群年輕人為了尋找快樂花了很長時間，而得到的卻是——疲憊、煩惱和痛苦。他們去請教一位智者。智者說：“你們先幫我造一隻船吧，這個問題讓我想一想。”於是年輕人為了得到滿意的答複而努力地造船。七七四十九天的忙碌讓他們忘了尋找快樂和因尋找快樂而帶來的不快。船終於造好了——非常漂亮。智者對他們說；“上船吧，年輕人。”年輕人劃著船，不一會就唱起了歌，竟忘了向智者問答案。這時智者問：“年輕人，你們快樂嗎……”請以“快樂”為話題，寫一篇文章。
③有時是提示性材料與話題寬窄相等。也就是說，提示材料和話題本身所包含的內涵和所涉及的外延兩者協調一致，兩者間是具體和濃縮的關係，即話題是從提示材料中水到渠成地引出的，是提示材料的自然歸宿；而提示性材料又是話題的詳細陳述，是話題的具體展現。如：
家是什麼？家是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。家，也是我們人生的起點和成長的避風港。在這裏，父母用慈愛的傘為兒女擎起一方晴空，兒女用孝順的心給父母一縷慰藉；在這裏洋溢著濃濃的師生之情，夥伴之誼……以“有家真好”為話題，寫一篇作文。

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