機電設備維修與管理專業教學指導方案(doc 79頁)

機電設備維修與管理專業教學指導方案目錄：
第一部分、機電設備維修與管理專業教學指導方……2
一、指導思想…………2
二、培養目標 ……3
三、職業麵向…………4
四、培養方案框架…………4
五、教學進程與學時分配表……5
六、教學活動按周分配表……5
七、主要課程介紹………… 6
八、培養方案特色…………8
第二部分、主幹課程教學大綱……13
一、Auto CAD …………13
二、機械基礎…………16
三、機械製圖…………20
四、粉磨工藝及設備…………28
五、機械製造基礎…………33
六、金屬工藝學…………37
七、設備管理…………42
八、機械設備修理工藝學……46
九、水泥熱工設備…………51
第三部分、實踐教學質量標準……53
一、CAD綜合實訓任務書……53
二、畢業實習大綱…………56
三、頂崗實習大綱…………57
四、認識實習大綱…………59
五、機械設備修理工藝實習……61
六、機械設計基礎課程設計……63
七、金工實習大綱…………65
八、製圖綜合練習任務書（部件測繪任務書）……67
九、製圖綜合練習指導書……69

機電設備維修與管理專業教學指導方案內容提要：
指導思想：
根據人才市場需求，以本專業領域人才需求調查結果為基本依據，以提高學生的職業能力和職業素養為宗旨，倡導以學生為本的教育培訓理念和建立多樣性、靈活性與選擇性相統一的教學機製，通過綜合和具體的職業技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經驗，突出職業教育的特色，全麵提高學生的職業道德、職業能力和綜合素質。
本專業領域技能型人才的培養應體現以下基本原則：
1． 以就業為導向，產學研結合，形成新的人才培養機製
要結合國民經濟發展和科學技術進步的要求，根據人才市場和企業崗位要求，通過校企合作，產學研結合，及時調整專業領域方向、課程設置和教學內容，探索和建立按企業用人“訂單”進行人才培養的機製，為我國工業企業培養技能型技術人才。要積極與相關行業、企業加強聯係和合作，邀請企業的專家深入地參與學校的教育教學活動，要在確定市場需求的人才規格、知識技能結構、課程設置、教學內容、實訓實習和學習成果評估等各方麵發揮企業專家的重要作用。要通過多種渠道培養和引進“雙師型”教師，適應新型課程的教學要求。
2． 以培養模式改革和創新為重點，加快人才培養速度
結合技能型技術人才培養特點，參考國際經驗，將培養年限確定為三年，以滿足國民經濟發展的人才急需。為了確保培養質量，切實突出職業能力，課程方案應更具崗位針對性,總體上將培養過程分為職業技術課程學習和職業崗位實訓兩個階段。第一階段主要圍繞專業領域核心技術能力的培養，建立課程體係，優化課程組合，精選課程內容，並將理論課與實踐課融為一體，課堂教學與動手操作有機結合，提高教學效率與效果。第二階段主要進行崗位綜合實踐訓練，使學生積累崗位工作經驗。實踐與理論教學的比例優於1：1。
3． 以突出職業技能培養為特色，實行“雙證書”教育
技能型人才的培養要把提高學生的職業能力放在突出的位置，加強實踐性教學環節，使學生成為企業生產服務一線迫切需要的技能型、應用性人才。要以能力為本位構建培養方案，要從職業分析入手，對職業崗位進行能力分解，要以技術應用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業領域核心能力，並圍繞核心能力的培養形成專業領域課程體係。培養方案要體現相關職業資格證書的要求，以使學生畢業時確實具備相應的上崗能力。

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