合作互助學習模式介紹(doc 28頁)

合作互助學習模式介紹內容提要：
合作互助學習模式就是 轉變學生學習方式，即幫助學生由被動、接受性學習向自主、合作與探究性的學習方式轉變。具體來說，教師將班內學生按綜合學習情況進行分類，在尊重學生意見的同時要有意識的進行異質結合，讓不同“類型”的學生分在一起，以期在交流探索中相互補充，各有所獲。重點發揮品學兼優學生的幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。以真正體現英語教學過程中麵向全體的理念。
而互助性學習的意義在於：
第一，有利於提高班級整體學習水平，縮小學習成績的“兩極分化”。
先進生在學習上給予後進生幫助，首先對後進生的學習方法、學習習慣、學習成績等方麵都會產生積極的影響；其次先進生也會從幫助別、輔導別人的學習過程中得到知識的進一步和升華。因而這種學生間的教學相長效應，對全麵提高班級整體學習水平又極其重要的價值和意義，同時也可以有效的縮小學生間成績的“兩極分化”，創設共同進步的空間和可能性。
第二，有利於更好的培養學生優秀的品質和健全的人格。
先進生通過對後進生的幫助，自尊心和自信心獲得了極大的滿足。這種滿足感的體驗使其懂得樂於助人的價值所在，有助於學生形成樂於助人的優秀品質。同時，後進生在與同伴的交往中會很自然輕鬆的避免一些心理障礙，這使他們不僅樂於接受同伴的幫助，同時也會因為學習的進步而逐漸消除自身的自卑感。因此這種互助學習的良好模式很好的培養了學生的合作精神和能力，發展了不同類型學生的各種優秀品質，培養了學生健全的人格。

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