江蘇省南通市三模作文“擠”指南(doc 19頁)

江蘇省南通市三模作文“擠”指南內容提要：
“擠”是一種狀態，無數人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界；“擠”是一種行為，摩肩接踵是一種“擠”，競爭進取也是一種“擠”。有人說，中國的90後無法回避一個“擠”。“擠”既讓人感到窘迫、窒息，又激勵人爭先恐後，不斷奮鬥。
請以“擠”為題寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。
【題意理解】
本次作文對題意的理解難度不大。作為一種狀態的“擠”，要解決的是因為什麼而“擠”；作為一種行為的“擠”，要解決的是怎樣去“擠”。
對題意的理解，要求相對集中，不可泛泛而談，內容不應該分散。可補充“擠”的內容，如“擠時間”等，這樣理解，內容就比較明確、集中了。如果隻抓住一個“擠”字展開聯想，文章的內容就有可能太多、太散，因而立意就顯得分散而不夠集中、明確。
本次作文偏題的現象可能不會太多。問題的關鍵在於立意的高與下，深與淺，聚與散。本文的立意不在於隻寫“擠”，關鍵是要寫出從“擠”中悟出了什麼，要有真切的體驗，要有所感觸。采用由“實”到“虛”的寫法，更能突出文章的立意。
本文的立意應該是多元的，文章可以正向立意，指出“擠”是一種積極向上的人生態度，一種不甘示弱、奮勇爭先的精神；而這種“擠”的態度和精神則是時代的需要，是促進社會進步的需要，而唯有“擠”人生才能煥發光彩。亦可反向立意，批評我們（一個民族）特別喜歡“擠”的心態，指出這種“擠”其實反映出的是我們（民族）素養上的一種缺陷，等等，給人們（民族）下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“擠”的人們（民族）。也可辯證立意，既肯定“擠”的積極意義，同時也可指出“擠”的不足。特別要注意的是，如果一些學生談自己對“擠”的一種富有個性色彩的感悟，如麵對“擠”或在“擠”的過程中的一種迷惘，也是符合題意的。
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