紡織品染整及整體管理知識分析教學設計(DOC 32頁)

紡織品染整及整體管理知識分析教學設計(DOC 32頁)目錄：

一、課程基本信息
二、課程目標設計
三、課程內容設計
四、能力訓練項目設計
五、項目情境設計
六、課程進程表
七、考核方案

紡織品染整及整體管理知識分析教學設計(DOC 32頁)簡介：

1.崗位分析
通過企業調研分析，紡織品檢驗與貿易專業的就業分為紡織品檢驗與紡織品貿易兩大方向。能力分析見表1。其核心職業崗位有：
初次就業崗位：紡織纖維檢驗工、印染製品檢驗工、印染工藝檢驗工及外貿跟單員、單證員、營銷員（1-3年，初做者）。
二次晉升崗位：化驗室組長、質量控製員、外貿業務員、客戶經理等（3-5年，有經驗的基層管理者）
未來發展崗位：質檢質控主管、外貿業務經理，銷售主管、生產主管及其他產品的外貿經理、銷售經理等及資深客戶經理、高層管理者。

2.課程分析
中職教育層次未設立本專業，普通高校的本專業不開設此課程。但由表2可以看出，“跟單員”、“印染工藝檢驗工”和“印染製品檢驗員”均要求掌握紡織品染整工藝原理，具備一定的染整工藝流程製訂能力，較好的打樣方法和原理理解能力。因此，為了增強畢業生印染產品檢驗、控製和跟單能力，與兄弟院校不同，我專業的課程體係中增加了《紡織品染整》課程，並根據畢業生的工作體驗反饋要求，將本課程界定為本專業核心課程的組成部分。見表3。

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