國家質量戰略培訓教材(PPT 76頁)

聯合國貿易發展組織和世界貿易組織於2005年聯合提出國家質量基礎
（NationalQualityInfrastructure，NQI）的概念，指出：由計量、標準、
合格評定（認證認可、檢驗檢測）組成的國家質量基礎，
對一國製造業發展的影響至關重要，是製造業強大的顯著標誌和根本保障。
目前，各國更加重視國家質量基礎（NQI）的建設，在這個方麵的競爭日趨激烈。
確立了多層次的質量教育體係
大學、技術學院、職業培訓學校等提供在校和在職質量教育和培訓。
教育就業部設立標準培訓項目，質量保證研究院每年設立56門質量課程
，部分大學設立質量管理專業，高等職業教育或技術研究院提供教育、專業培訓、谘詢等。
把先進的生產技術和先進的管理方法稱為“高度成長”的兩個車輪，而把員工培養看作是推動力。
高等職業教育機構培育藍領工人。職業技術教育占據很大一塊份額。
普通高校和職業高校分屬兩個不同體係，沒有高低之分。
重視發揮“人機”結合優勢。日本的工廠基本都實現自動化，
並未因此忽視對技術工人的培養，奉行“發揮‘人機’結合優勢”的原則。
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