新教師如何快速成長和提高教學質量(PPT 80頁)

學校層麵：
要多給年輕教師創造機會，壓擔子、鋪路子、搭台子，給他們鍛煉的平台。
要多開展一些有益的校本教研活動。如賽課、聽課、評課、基本功大賽、教師培訓等。
開展師徒結對活動。給剛參加工作的新教師，找一個師傅。
發揮好骨幹教師和老教師傳、幫、帶的作用。
做好帶德、帶才、帶教、帶研工作。
新教師提高教學質量的有效途徑
教育家顧明遠老先生說：沒有愛就沒有教育。
（一）分組原則
1.同組異質：按成績，每個小組都有好、中、差三擋學生。有利於開展“一幫一”。
考慮因素包括：成績優劣、能力強弱、性格差異、性別差異等。
2.異組同質：組與組之間綜合實力相當，學習成績比較均衡，
有利於小組之間開展競爭，有利於對各組進行評價。
(二)分組方法
1.合理安排小組人數
每個小組一般由6人或4人組成。6人組有優等生2名、中等生2名、學困生2名組成。
四人組有優等生1人、次優生1人、中等生1人、學困生1人。有利於開展“兵教兵、生管生”活動。
2.精心搭配小組成員
依據“同組異質、異組同質”的原則。注意：男女生搭配、調皮的學生分開、好說話的分開、
差生分開、優生分開、班幹部分開。小組間學習實力相當，各方麵比較均衡。
(三)小組長的選擇
每組設小組長1名，個別小組還可增設副組長。還可設學科組長語、數、英各1名。
（1）組長必須是一個有責任心的人。
（2）組長必須是小組中成績比較好的，能擔任“小老師“的角色，
能引導本組學習困難的同學掃除學習上的障礙。
（3）組長具有良好的溝通能力、協調能力、管理能力和組織能力。
..............................