檢驗分析前中後質量控製培訓教材(PPT 37頁)
檢驗分析前中後質量控製培訓教材(PPT 37頁)內容簡介
1.有專人負責全麵質控工作。
2.對工作人員進行醫德醫風教育和業務培訓,普及質控知識。
3.科學的管理和嚴格的規章製度是質控方案得以實施的保證。
4.有標準化的操作規程。
5.有分析前和分析後的質量控製程序。
6.儀器量器的定期鑒定、校正和正確使用。
7.實驗用水、試劑、質控品及校準品的質量符合要求。
8.所采用的各種測定方法的準確度、精密度等技術性能良好。
9.選擇合適的室內質量控製方法,常規開展室內質控,
對失控結果及時采取相應的處理措施。
10.參加實驗室間的質量評價活動或能力比對檢驗,認真分析回報結果,
對失控的項目要及時檢查原因,並采取相應的改正措施。
人員的因素是做好生化質控的前提
檢驗分析前中後質量控製
檢驗科宋超
醫院的檢驗科已經從原來的‘以標本為中心,以檢驗結果為目的,隻見標本不管人’
的陳舊醫學檢驗模式,升華為‘以患者為中心,以疾病診治為目的,
檢驗結果應與臨床資料綜合分析’的現代檢驗醫學的學科發展理念。所以說,
加強檢驗實驗室與臨床診治的密切交流與結合是兩者共同發展的雙贏之舉。
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2.對工作人員進行醫德醫風教育和業務培訓,普及質控知識。
3.科學的管理和嚴格的規章製度是質控方案得以實施的保證。
4.有標準化的操作規程。
5.有分析前和分析後的質量控製程序。
6.儀器量器的定期鑒定、校正和正確使用。
7.實驗用水、試劑、質控品及校準品的質量符合要求。
8.所采用的各種測定方法的準確度、精密度等技術性能良好。
9.選擇合適的室內質量控製方法,常規開展室內質控,
對失控結果及時采取相應的處理措施。
10.參加實驗室間的質量評價活動或能力比對檢驗,認真分析回報結果,
對失控的項目要及時檢查原因,並采取相應的改正措施。
人員的因素是做好生化質控的前提
檢驗分析前中後質量控製
檢驗科宋超
醫院的檢驗科已經從原來的‘以標本為中心,以檢驗結果為目的,隻見標本不管人’
的陳舊醫學檢驗模式,升華為‘以患者為中心,以疾病診治為目的,
檢驗結果應與臨床資料綜合分析’的現代檢驗醫學的學科發展理念。所以說,
加強檢驗實驗室與臨床診治的密切交流與結合是兩者共同發展的雙贏之舉。
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