高中生道德素質培養的策略及思考(doc 18頁)

內容摘要：發展性教育已經成為當今教育的主題，讓學生學會做人是發展性教育觀念下德育重要內容，而培養學生良好的道德素質則是讓學生學會做人的關鍵。本文從高中學生的認知特點出發，就培養高中學生的道德素質的重要性、實踐策略和途徑等方麵進行了初步的探討。
　　 關鍵詞：問題提出 策略和途徑 思考
　　一 問題的提出
　　（一）、培養學生道德素質，讓學生學會做人是社會發展的需要

　　在21世紀今天，我們麵對著一個嶄新的充滿著機遇和挑戰競爭的時代，增強綜合國力，提高國民素質已成為世界各國關注的課題，我們可以清楚地看到：著眼於人才的培養，是各國走的共同之路。因為人類麵臨的諸多競爭其本質就是人的素質的競爭，毋庸置疑，決定21世紀各國命運的核心問題仍然是培養人的素質的問題。在20世紀末，中國抓住了曆史機遇，就明確提出了全麵實施素質教育，以迎接21世紀的挑戰。在發展性教育的思想下，素質教育就是要以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養“四有”的德智體美勞全麵發展的社會主義事業建設者和接班人。也就是要通過教育讓學生“學會做人”。因此，如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生具有良好的道德品質和現代意識是當今教育的首要目標，是社會發展的總目標的基本要求。高中階段是青少年成長的關鍵時期，重視對高中生的道德素質培養是至關重要的。
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