職業技術教育研究的回顧與展望(doc 32頁)

黨的十一屆三中全會是建國以來我黨曆史上具有深遠意義的偉大轉折，全會重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，作出了把全黨工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策。
　　職業技術教育在“文化大革命”期間受到了很大的破壞，十一屆三中全會使我們解放了思想，認識到“文化大革命”造成的中等教育結構單一化、使中等專業與國民經濟發展需要嚴重脫節的狀況。中國的重要特點是人口多、底子薄，大力發展教育，尤其是職業技術教育才能使人口的負擔轉變為人才資源的優勢。正如小平同誌所指出的：“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的優勢是任何國家比不了的。”而社會主義現代化建設需要大批各類不同層次的人才，尤其是初中級應用型的建設人才和技術工人，因此，調整教育結構，大力發展職業技術教育擺到了突出的地位。
　　當今國際的競爭，關鍵是科學技術的競爭，實質上是知識和人才的競爭。小平同誌深刻指出：“教育要麵向現代化，麵向世界，麵向未來”，“我們國家，國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。”職業教育肩負著提高千百萬勞動者的素質，培養大批熟練工人、技術人員和管理人員的任務。
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