新利体育取现 專業教學質量評價體係建設方案(DOC 37頁)

內容摘要
一、建設背景
新利体育取现 類設有“新利体育取现 、會計電算化、電子商務、物流服務與管理”四個專業。新利体育取现 類專業是國家級重點建設專業之一，現有專業教師21人，其中，高級教師9人，“雙師型”教師14人， SYB培訓師4人。本專業與貴州供貨商協會、貴州華世經貿有限公司開展了校企合作訂單培養，就業率達到96%以上。本專業以就業為導向、以能力為本位，培養具有基本的科學文化素養、較強的綜合職業能力、繼續學習的能力和創新精神，具有相應的新利体育取现 理論基礎知識，掌握新利体育取现 專業相應技術、技能，能獨立從事銷售顧問、市場調研、市場開發、營銷管理、營銷策劃、客戶服務等工作，德、智、體、美全麵發展的服務一線工作中的高素質勞動者和技能型人才。
本專業實行的是“公司式校企融通”的人才培養模式，以校企合作，頂崗實習，促進知識學習、技能實訓、職業鑒定和工作實踐等功能整合，實現學生全麵發展，2年在校進行學習+1年的頂崗實習。積極探索以促進學生職業生涯的持續發展為目標的人才培養模式，通過“公司式”環境下理論知識教學與學生見習、實訓、實習的同步實施，完善“公司式校企融通”的人才培養模式。
在“公司式校企融通”人才培養模式的建設中，主要體現以下特點：
（1）知識學習和技能訓練同步進行。在教學中利用校內、校外實訓基地，采用知識學習和技能練習同步的方式，加強學生在校期間的技能練習，提升學生的職業素養。
(2)分崗進行技能培養與鑒定。在中職生可以參加的崗位職業資格認證中，選擇營業員、營銷員、電話營銷員、職業店長（賣場管理師）、收銀員五個崗位作為未來的主要就業崗位，學生在校學習期間，開設崗位課程進行技能的培養和鑒定。

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