管理與管理學培訓課件(PPT 94頁)
管理與管理學培訓課件(PPT 94頁)內容簡介
走進管理
管理職責與實務
學習目標
研修與訓練
重點內容網絡圖
習題
第一章 管理與管理學
—高誌生的思考
單元一管理與管理係統
管理情景：“什麼是管理？”
知識研修
一、管理的必然性與概念
（一）管理的必然性
（二）管理的概念
1.管理定義的多樣化
管理定義的多樣化
2.關於管理定義的理解
3.管理的定義
二、管理屬性
管理屬性 ——管理是科學與藝術的結合
管理能力是一種 在實踐中習得的心智技能
三、管理係統及其構成（學生自學）
三、管理係統及其構成
四、管理職能
1．管理職能的涵義與內容
2．五大管理職能簡介
正確處理職能之間的關係
訓練項目1.1.1管理調研：管理與管理係統
訓練項目1.1.2管理遊戲：指揮與反應
【實訓內容與方法】
單元二管理主體—管理者
管理情景
1．管理工作和管理者的概念
2．管理者的類型
按管理者層次分類
二、管理者的素質
管理者的基本素質
管理者的技能
有效的管理者＝成功的管理者
管理情商（學生自學）
現代管理者素質的核心 ——創新
訓練項目1.2.1案例分析：升任公司總裁後的思考[1]
學生講壇
單元三 管理客體 ——管理對象與管理環境
管理情景—一次夭折的改革
一、管理對象
1．管理對象的概念
管理對象要素間的關係
2．管理對象——組織的形態
3．管理對象——資源或要素
4．管理對象——職能活動
二、管理環境
1．管理與環境
2．管理與環境的關係 ——環境對管理的影響
3．環境對組織管理的影響
4．環境管理
訓練項目1.3.1管理調查：企業管理係統
單元四 管理媒介 —管理機製與管理方法
管理情景—問題出在哪裏？
學生分析與決策
一、管理機製
1．管理機製的含義與特征
2．管理機製的構成
管理機製的本質與類型
3．運行機製
4．動力機製
動力機製主要構成
5．約束機製
二、管理方法
1．管理方法的含義與分類
2．四大常用方法的比較
管理方法的完善與有效應用
訓練項目1.4.1案例分析：職工持股改革
訓練項目1.3.2：組建模擬公司
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管理職責與實務
學習目標
研修與訓練
重點內容網絡圖
習題
第一章 管理與管理學
—高誌生的思考
單元一管理與管理係統
管理情景：“什麼是管理？”
知識研修
一、管理的必然性與概念
（一）管理的必然性
（二）管理的概念
1.管理定義的多樣化
管理定義的多樣化
2.關於管理定義的理解
3.管理的定義
二、管理屬性
管理屬性 ——管理是科學與藝術的結合
管理能力是一種 在實踐中習得的心智技能
三、管理係統及其構成（學生自學）
三、管理係統及其構成
四、管理職能
1．管理職能的涵義與內容
2．五大管理職能簡介
正確處理職能之間的關係
訓練項目1.1.1管理調研：管理與管理係統
訓練項目1.1.2管理遊戲：指揮與反應
【實訓內容與方法】
單元二管理主體—管理者
管理情景
1．管理工作和管理者的概念
2．管理者的類型
按管理者層次分類
二、管理者的素質
管理者的基本素質
管理者的技能
有效的管理者＝成功的管理者
管理情商（學生自學）
現代管理者素質的核心 ——創新
訓練項目1.2.1案例分析：升任公司總裁後的思考[1]
學生講壇
單元三 管理客體 ——管理對象與管理環境
管理情景—一次夭折的改革
一、管理對象
1．管理對象的概念
管理對象要素間的關係
2．管理對象——組織的形態
3．管理對象——資源或要素
4．管理對象——職能活動
二、管理環境
1．管理與環境
2．管理與環境的關係 ——環境對管理的影響
3．環境對組織管理的影響
4．環境管理
訓練項目1.3.1管理調查：企業管理係統
單元四 管理媒介 —管理機製與管理方法
管理情景—問題出在哪裏？
學生分析與決策
一、管理機製
1．管理機製的含義與特征
2．管理機製的構成
管理機製的本質與類型
3．運行機製
4．動力機製
動力機製主要構成
5．約束機製
二、管理方法
1．管理方法的含義與分類
2．四大常用方法的比較
管理方法的完善與有效應用
訓練項目1.4.1案例分析：職工持股改革
訓練項目1.3.2：組建模擬公司
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