發展心理學理論課件(PPT 58頁)

第二章 發展心理學理論
第一節 精神分析的心理發展觀
（二）心理發展階段說
（三）對弗氏理論的評價
二、艾裏克森的心理發展觀
人格發展八階段理論
討論：弗氏與艾氏理論的區別
第二節 行為主義的心理發展觀
一、華生的發展心理學理論
教育萬能論
對“教育萬能論”的評價
華生的兒童教育思想
二、斯金納的發展心理學理論
三、班杜拉的發展心理學理論
對班杜拉的社會學習理論的評析
第三節 維果斯基的心理發展觀
二、文化—曆史的發展觀
(二)發展的標誌
(三)發展的原因
教學與發展的關係
第四節 朱智賢的心理發展觀
皮亞傑的認知發展理論
皮亞傑守恒實驗
二、發展的結構與因素
同化
順應
發展的因素
三、發展的階段
(二)階段的具體內容
感知運動階段
前運算階段
前運算階段（2―6、7歲）：
具體運算階段
形式運算階段
道德認知：是指個體對社會行為準則和道德規範的認識。
五、皮亞傑的方法學
2.臨床法的貢獻與局限
皮亞傑理論對教育的影響
新皮亞傑主義簡述
略各主要學派的心理發展理論觀點比較
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