現代18新利真人网 管理與組織文化培訓課件(PPT 115頁)
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管理與組織文化培訓課件(PPT 115頁)內容簡介
轉變的目的
傳統組織的決策機製與信息的傳遞
傳統人事管理的特征
傳統人事管理的基本職能
傳統招聘與現代招聘的比較
傳統人事管理的招聘與甄選
現代18新利真人网 管理的招聘與甄選
招聘甄選模式圖解
傳統人事的級別管理
傳統人事的薪資管理
傳統人事管理的局限性
轉變的方向
向現代18新利真人网 管理轉變的基礎與過程
18新利真人网 管理的基本流程
直線經理的18新利真人网 管理責任
18新利真人网 作業的推動
戰略性18新利真人网 管理部門
18新利真人网 管理模式
支援性作業——18新利真人网 規劃
18新利真人网 規劃的基本問題
18新利真人网 規劃的基本程序
18新利真人网 策略模式
策略和觀念行為的關聯
企業文化分類
企業策略與企業文化的配合
支援性作業——工作分析
支援性作業——績效評估
績效評估的測量方法
1、相對標準法
2、絕對標準法
絕對標準法1:特征評價表
絕對標準法2:行為定向評價表
3、目標管理法
4、全方位業績評估
績效評估信息的種類
績效評估的內在矛盾
對人知覺:對他人作出判斷
組織轉變的係統性特征與員工影響力的演變
員工影響力的演變
第二講
討論的主題
管理“人”的含義
什麼是文化?
文化層次分析
文化作為正態分布
文化與對文化的偏見
中西方文化價值對比:文化差異
權力差距
各國權力差距的不同
企業結構圖
個人主義和集體主義
什麼是中國文化?
中國文化表現在中國人的性格上
中國文化對中國傳統管理的影響
理念
有機體與機械體
管理中的“保齡球規則”
自生秩序與創生秩序
自生秩序與創生秩序的概念及舉例
創生秩序與自生秩序的差別
哈耶克的觀點
一些學者的觀點
市場經濟的文化基礎與構造主義的虛妄
企業文化
企業文化的層次
願景、使命和核心價值的作用
什麼是企業的願景
企業願景範例
什麼是使命(目標、信條)
企業使命(宣言)範例
什麼是企業的核心價值
企業核心價值範例
西安揚森的企業文化
企業的價值觀與員工行為
現代企業文化應該提倡哪些員工行為
企業文化的測量
文化差距
領導者是如何灌輸和傳播文化的?
領導者如何加強文化建設?
變化環境中的領導變革
知識
結構
藝術
理性人和情緒人
現代行為科學研究的挑戰
情緒的含義
人的情緒為企業提供的資產和負債
MONEY
怎樣控製情緒的影響?
“社會人”
何謂“社會人”
..............................
傳統組織的決策機製與信息的傳遞
傳統人事管理的特征
傳統人事管理的基本職能
傳統招聘與現代招聘的比較
傳統人事管理的招聘與甄選
現代18新利真人网 管理的招聘與甄選
招聘甄選模式圖解
傳統人事的級別管理
傳統人事的薪資管理
傳統人事管理的局限性
轉變的方向
向現代18新利真人网 管理轉變的基礎與過程
18新利真人网 管理的基本流程
直線經理的18新利真人网 管理責任
18新利真人网 作業的推動
戰略性18新利真人网 管理部門
18新利真人网 管理模式
支援性作業——18新利真人网 規劃
18新利真人网 規劃的基本問題
18新利真人网 規劃的基本程序
18新利真人网 策略模式
策略和觀念行為的關聯
企業文化分類
企業策略與企業文化的配合
支援性作業——工作分析
支援性作業——績效評估
績效評估的測量方法
1、相對標準法
2、絕對標準法
絕對標準法1:特征評價表
絕對標準法2:行為定向評價表
3、目標管理法
4、全方位業績評估
績效評估信息的種類
績效評估的內在矛盾
對人知覺:對他人作出判斷
組織轉變的係統性特征與員工影響力的演變
員工影響力的演變
第二講
討論的主題
管理“人”的含義
什麼是文化?
文化層次分析
文化作為正態分布
文化與對文化的偏見
中西方文化價值對比:文化差異
權力差距
各國權力差距的不同
企業結構圖
個人主義和集體主義
什麼是中國文化?
中國文化表現在中國人的性格上
中國文化對中國傳統管理的影響
理念
有機體與機械體
管理中的“保齡球規則”
自生秩序與創生秩序
自生秩序與創生秩序的概念及舉例
創生秩序與自生秩序的差別
哈耶克的觀點
一些學者的觀點
市場經濟的文化基礎與構造主義的虛妄
企業文化
企業文化的層次
願景、使命和核心價值的作用
什麼是企業的願景
企業願景範例
什麼是使命(目標、信條)
企業使命(宣言)範例
什麼是企業的核心價值
企業核心價值範例
西安揚森的企業文化
企業的價值觀與員工行為
現代企業文化應該提倡哪些員工行為
企業文化的測量
文化差距
領導者是如何灌輸和傳播文化的?
領導者如何加強文化建設?
變化環境中的領導變革
知識
結構
藝術
理性人和情緒人
現代行為科學研究的挑戰
情緒的含義
人的情緒為企業提供的資產和負債
MONEY
怎樣控製情緒的影響?
“社會人”
何謂“社會人”
..............................
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