學校危機管理與依法治校(PPT 40頁)

前言：危機管理——校長的核心能力
一、學校危機的概念與範圍
二、學校危機的內部與外部因素
三、學校危機管理的基本思路
台灣一位校長參照一些學者的觀點及校長個人的實際之體驗，
提出新世紀校長應該具備的如下核心能力：
1.教育專業人員的基本能力：行政領導、溝通、協調、
做出決定/課程規劃/教學視導等能力。
2.企業經營之能力：具有企業識別係統（CIS）概念，
能善用學校條件，發展學校特色，為學校做最好的行銷。
善用全麵質量管理（TQM）概念，全麵質量管理學校之教育品質
3.統觀與前瞻之能力：現代學校之校長，必須擁有統觀、
洞察前瞻之遠見，能整體規劃校園，統整課程發展，
使學校之發展有方向有目標，能找出最佳切入點，掌握校園發展契機。
4.危機處理能力：現代化之校長，必須具有敏銳之觀察力，
具備應變/分析/解決問題之能力，能化學校之危機為轉機，
並具有反省與反向思考之能力，能時時防患於未然。
5.公共關係能力：21世紀教育的高牆已倒下，
學校不能再自外於社區，校長必須在社區意識、
校園傳統、教改思潮中取得平衡，為學校營造最大利益。
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