組織行為學培訓講義(PPT 58頁)
組織行為學培訓講義(PPT 58頁)內容簡介
組織行為學講義
第一章導論
第一節什麼是組織行為學?
一、什麼是組織?
可以從兩個方麵看組織:
組織是一個係統
組織的係統觀強調要從總體和相互聯係上,
研究各種因素對實現組織總目標的作用
二、組織行為學研究的對象
組織行為學研究的三個層麵:
群體行為
組織行為
第二節組織理論的演變和人的地位提升
“科學管理之父”:泰勒
泰勒的科學管理4條原則:
“行政管理理論之父”法約爾
法約爾提出的14條管理原則
組織理論之父:韋伯
二、行為科學的組織管理理論——人本管理時代
梅奧的“社會人”理論
三、知識經濟時代的組織管理理論——能本管理時代
日本式管理
“新組織”的形態
四、組織行為學的演變及學科特點
組織行為學研究的主要領域
第三節學習組織行為學對管理者的意義
管理者角色的變化
管理者的技能
有效的管理者與成功的管理者
組織行為學麵臨的挑戰和機會
組織行為學學習的目標
第四節組織行為學研究方法
文化是導致行為差異的主要方麵
克拉克洪—斯托特柏克構架
霍夫斯塔德的構架
從“人人相同”到“承認差異”再到“重視差異”
..............................
第一章導論
第一節什麼是組織行為學?
一、什麼是組織?
可以從兩個方麵看組織:
組織是一個係統
組織的係統觀強調要從總體和相互聯係上,
研究各種因素對實現組織總目標的作用
二、組織行為學研究的對象
組織行為學研究的三個層麵:
群體行為
組織行為
第二節組織理論的演變和人的地位提升
“科學管理之父”:泰勒
泰勒的科學管理4條原則:
“行政管理理論之父”法約爾
法約爾提出的14條管理原則
組織理論之父:韋伯
二、行為科學的組織管理理論——人本管理時代
梅奧的“社會人”理論
三、知識經濟時代的組織管理理論——能本管理時代
日本式管理
“新組織”的形態
四、組織行為學的演變及學科特點
組織行為學研究的主要領域
第三節學習組織行為學對管理者的意義
管理者角色的變化
管理者的技能
有效的管理者與成功的管理者
組織行為學麵臨的挑戰和機會
組織行為學學習的目標
第四節組織行為學研究方法
文化是導致行為差異的主要方麵
克拉克洪—斯托特柏克構架
霍夫斯塔德的構架
從“人人相同”到“承認差異”再到“重視差異”
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